Prevenzione e gestione costruttiva dei conflitti

Cos'è un amico? Qual è la differenza tra un amico vero ed uno conosciuto sui social network? Ecco la domanda di partenza per il nostro lavoro sulle relazioni vissute e sviluppate in rete. Portiamo i ragazzi a riflettere sulla scelta delle persone alle quali possano dare fiducia.

Quando manca il contatto visivo le dinamiche relazionali cambiano. Cosa succede quando la comunicazione non è diretta? I malintesi si sviluppano più facilmente ed è quindi più facile che un battibecco nato in una chat dia vita in breve tempo, ad un conflitto vero e proprio che velocemente mostra i suoi effetti anche sulla vita reale: a scuola, tra gli amici ed in famiglia.
Cosa prevede la legge per chi usa dei comportamenti scorretti?
Un momento di formazione ma soprattutto di riflessione e di presa di coscienza.

ETÀ

Bambini della scuola dell’infanzia e della scuola elementare (5 – 11 anni)

Ogni giornata è composta da 6 ore lezione, suddivisibili in due momenti da 3 ore lezione (da concordare col docente titolare o con la direzione).
Il corso si svolge sull’arco di una,due, tre o quattro giornate.
Possibilità: 2/3 giorni durante le settimane fuori sede o durante le settimane speciali

OBIETTIVI

• conoscere il proprio modo di reagire al conflitto (e quello dei compagni) per imparare a controllarsi
• ricevere degli strumenti per imparare a prevenire e a gestire i conflitti quotidiani trovando delle soluzioni eque e durature, relazionandosi con l’altro senza usare la violenza (fisica e/o psicologica).
• introduzione della cultura della mediazione in una classe/sede/istituto
• ricevere alcuni input teorici di base sul conflitto
• accrescere la fiducia ed il clima positivo nel gruppo classe

Il ruolo del docente titolare è fondamentale. Anche se non partecipa alle attività è importante che sia presente per favorire la messa in pratica di quanto appreso dai ragazzi.

I formatori chili sono a disposizione per aiutare il docente nella programmazione di ulteriori attività sul tema.

CONTENUTI

• Cos’è un conflitto? Quali possono essere le cause?
• Come cercare soluzioni comuni? Come mettersi d’accordo?
• Come dire qualcosa ad un compagno senza ferirlo? Che parole posso usare?
• Escalation: come evitare che il conflitto peggiori fino ad arrivare alla violenza?
• Cosa significa avere fiducia nell’altro? Di chi posso fidarmi e perché?
• Le emozioni: quali sono e come posso esprimerle al meglio?
• Come gestire la rabbia?

MODALITÀ DI LAVORO

• momenti di discussione di gruppo
• input teorici
• giochi di ruolo
• momenti di lavoro individuale
• lavoro in piccoli e grandi gruppi
• attività di diverso tipo

Prima del lavoro con i bambini è possibile fare una serata introduttiva e di presentazione del lavoro, per docenti e genitori (durata 2 ore ca.).

ETÀ

Bambini della scuola media (11 – 15 anni) e delle scuole superiori (15 – 19 anni).

Il corso si svolge sull’arco di una,due, tre o quattro giornate. Ogni giornata è composta da 6 ore lezione.
Possibilità: 2/3 giorni durante le settimane fuori sede o durante settimane speciali

OBIETTIVI

• conoscere il proprio modo di reagire al conflitto (e quello dei compagni) per imparare a controllarsi
• ricevere degli strumenti per imparare a prevenire e a gestire i conflitti quotidiani trovando delle soluzioni eque e durature, relazionandosi con l’altro senza usare la violenza (fisica e/o psicologica).
• introduzione della cultura della mediazione in una classe/sede/istituto
• ricevere alcuni input teorici di base sul conflitto
• accrescere la fiducia ed il clima positivo nel gruppo classe
• ricevere degli strumenti concreti di gestione delle situazioni conflittuali
• rafforzare l’autostima ed imparare a riconoscere le proprie responsabilità

CONTENUTI

• Cos’è un conflitto? Quali possono essere le cause?
• Come posso cercare delle soluzioni comuni?
• Cos’è una comunicazione positiva?
• Come posso comunicare con l’altro in modo che la relazione ne tragga il maggior beneficio possibile (feedback positivo)?
• Come posso aiutare due persone in conflitto senza peggiorarlo? (il triangolo del conflitto)
• Gli schemi conflittuali: come reagisco al conflitto? E i miei compagni?
• Escalation del conflitto: quali sono le fasi che portano un conflitto alla violenza?

Ai ragazzi vengono proposti degli esercizi pratici e concreti per imparare a gestire le situazioni di conflitto in modo costruttivo.

MODALITÀ DI LAVORO

• momenti di discussione di gruppo
• input teorici
• giochi di ruolo
• momenti di lavoro individuale
• lavoro in piccoli e grandi gruppi
• attività di diverso tipo

Prima del lavoro con i bambini è possibile fare una serata introduttiva e di presentazione del lavoro, per docenti e genitori (durata 2 ore ca.).

Il coinvolgimento di parte o tutto il corpo docenti è da valutare e concordare con la direzione. Il corso si svolge sull’arco di una,due, tre o quattro giornate. Ogni giornata è composta da 6 ore.

OBIETTIVI

• conoscere il proprio modo di reagire al conflitto (e quello dei colleghi)
• ricevere degli strumenti concreti per imparare a prevenire e a gestire i conflitti quotidiani in modo competente e costruttivo
• imparare come trovare delle soluzioni eque e durature, relazionandosi con l’altro senza usare la violenza (fisica e/o psicologica).
• introduzione della cultura della mediazione in una classe/sede/istituto
• ricevere alcuni input teorici di base sul conflitto
• accrescere la fiducia ed il clima positivo nel gruppo classe

CONTENUTI

• Cos’è un conflitto? Quali possono essere le cause?
• Come cercare soluzioni comuni?
• Cos’è una comunicazione positiva ed efficace?
• Come comunicare con l’altro in modo che la relazione ne tragga il maggior beneficio possibile (feedback positivo)?
• Quali sono i diversi schemi conflittuali? Come riconoscerli?
• Perché il conflitto subisce un’escalation? Come evitarlo?
• Qual è il modo migliore per aiutare due persone in una situazione conflittuale? (il triangolo del conflitto)
• L’ascolto attivo come strumento di prevenzione

MODALITÀ DI LAVORO

• momenti di discussione di gruppo
• input teorici
• momenti di lavoro individuale
• lavoro in piccoli e grandi gruppi
• attività di diverso tipo

I formatori Chili sono a disposizione per presentare il corso al corpo docenti durante una riunione di sede.

MODALITÀ

I corsi si svolgono sull’arco di una giornata composta da 6 ore.

WORKSHOP 1: LE REGOLE

Contenuti

• scoprire quali sono le “buone regole” e come creare le regole giuste che siano facilmente rispettabili per i ragazzi
• scoprire quali sono le sanzioni migliori da applicare ed in che modo

Durante la giornata o in un momento successivo, è possibile lavorare concretamente sulle regole di classe o di Istituto.

WORKSHOP 2: ATTIVITÀ SUL TEMA DEL CONFLITTO DA SVOLGERE IN CLASSE

Contenuti

• dopo una breve introduzione teorica, il docente viene accompagnato nella programmazione di alcuni momenti che svolgerà lui stesso in classe con i ragazzi

I formatori Chili rimangono a disposizione per una supervisione.

WORKSHOP 3: STRUMENTI PRATICI PER LA GESTIONE DEL CONFLITTO

Contenuti

• dopo una breve introduzione teorica, vengono presentati degli strumenti concreti da utilizzare in classe

Gli strumenti proposti sono adattati all’età e al potenziale dei ragazzi.

MODALITÀ DI LAVORO

• momenti di discussione di gruppo
• input teorici
• momenti di lavoro individuale
• lavoro in piccoli e grandi gruppi
• attività di diverso tipo

I formatori Chili sono a disposizione per presentare i corsi al corpo docenti durante una riunione di sede.

MODALITÀ

Il corso si svolge sull’arco di una,due, tre o quattro giornate.
Ogni giornata è composta da 6 ore.

OBIETTIVI

• conoscere il proprio modo di reagire al conflitto (e quello dei colleghi)
• ricevere degli strumenti concreti per imparare a prevenire e a gestire i conflitti quotidiani in modo competente e costruttivo
• imparare come trovare delle soluzioni eque e durature, relazionandosi con l’altro senza usare la violenza (fisica e/o psicologica).
• introduzione alla cultura della mediazione
• ricevere alcuni input teorici di base sul conflitto
• accrescere la fiducia ed il clima positivo nel team
• lavorare sulla comunicazione positiva come strumento di prevenzione
• lavorare sui diversi ruoli nel team

CONTENUTI

• Cos’è un conflitto? Quali possono essere le cause? Quali i segnali precursori?
• Come cercare soluzioni comuni?
• Cos’è una comunicazione positiva ed efficace?
• Come comunicare con l’altro in modo che la relazione ne tragga il maggior beneficio possibile (feedback positivo)?
• Quali sono i diversi schemi conflittuali? Come riconoscerli?
• Perché il conflitto subisce un’escalation? Come evitarlo?
• Qual è il modo migliore per aiutare due persone in una situazione conflittuale? (il triangolo del conflitto)
• L’ascolto attivo come strumento di prevenzione

MODALITÀ DI LAVORO

• momenti di discussione di gruppo
• input teorici
• momenti di lavoro individuale
• lavoro in piccoli e grandi gruppi
• attività di diverso tipo